BECE French Syllabus 2026/2027 & Textbooks

By Syllabus2026 January 25, 2026 BECE Syllabus 2026, Blog 0 Comments

The BECE French Syllabus 2026 focuses on developing basic communicative competence (reading, writing, speaking, and listening) across key themes: identity, immediate environment (home/school), and daily human activities (leisure, shopping). The exam consists of two papers, with 60 multiple-choice questions total, covering grammar, comprehension, and vocabulary usage.

Aim & Objectives

The BECE French Syllabus aims to develop foundational communicative competence in French, enabling students to interact in everyday situations, particularly within the context of West African French-speaking neighbors. It focuses on mastering basic language skills—listening, speaking, reading, and writing—through themes like identity, immediate environment, and daily activities.

Examination Scheme & Marking Guide

The BECE French examination consists of two main papers: Paper 1 (Objective/Multiple Choice) and Paper 2 (Theory/Composition). It covers comprehension, grammar, and written production (60-80 words), emphasizing correct usage of gender, number, verbs, and spelling. The total score is often divided between Content (accuracy) and Grammar/Expression.

Examination Structure

Paper 1 (Objective): 40–60 multiple-choice questions on vocabulary, grammar, and comprehension.
Paper 2 (Written Composition): A 60–80-word essay or structured written responses.

Marking Guide & Scheme

Composition: Assessed on content relevance and grammatical accuracy.
Grammar Penalties: Errors (tense, gender, verbs, prepositions, etc.) attract fractional mark deductions.
Final Grade: Based on the combined score from both papers.
Word Count: Essays below 60–80 words may be marked pro-rata.
Off-topic: Completely off-topic responses earn a maximum of 2 marks.

Common Penalties

½-mark deduction for each grammatical error.
Repeated errors may be circled and penalized.

Overall, the exam evaluates French proficiency with emphasis on accurate vocabulary and grammar usage.

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BECE French Syllabus 2026/2027

BASIC EDUCATION CERTIFICATE EXAMINATION (BECE) FRENCH SYLLABUS
S/N	THEME	TOPIC	OBJECTIVES
1	IDENTITE	I. Décrire des traits Physiques	Les vocabulaires ct Expressions comme: grand(e). petit(e), noir (e), blanc(he). long(ue) mince, corpulent(e). élancé(e), etc.
		II. Parler des caractéristiques personnelles	Vocabulaires,’Exprcssions: ll/ell est… (timide, souriant(e) gentil(le), comique, honnête, charmant (e), bon(ne)
		II. Parler des caractères des gens	Vocabulaires et Expressions utiles comme: honnête!malhonnête, rusé(e) intelligent(e). timide. courageux(se). etc
		IV. Exprimer les attitudes (jugements/ a réciations	Expressions utiles: J’aime/je n’aime pas, je déteste… Il est horrible/mauvai”méchant Il C’est beau/amusant/drôle
		V. Parler des professions variées	Les mots suivants: le plombier. l’ingénieur, l’enseignant. le médecin, l’infirmière, le pilote. le mécanicien, le chauffeur, l’avocat, le •oumaliste etc
		VI. Décrire les qualités admirables	Les caractéristiques admirables: charmant, chaleureux, sympathique, formidable, migwn(ne) honnête, adorable, fantastique, magnifique J’aime…„ il est….. J’adore……„
		VII. Parler des gens que l’on admire beaucoup	Vocabulaires et Expressions liés aux qualités que l’on admire: bon(ne), gentil(le), honnête. prudent(e) intelligent(e)… Les verbes: aimer. admirer.
2	ENVIRONNEMENT IMMÉDIAT	I. Parler du temps	Expressions clés comme: il fait beau/mauvais temps il fait chaud/froid; c’est l’harmattan’la saison sèche/ la saison des pluies.
		II. Décrire la vie rurale	Les vocabulaires et Expressions utiles: la campagne. les produits agricoles, les contes, la brousse. la santé. la maladie, la hôpital, la chasse au champ…
		Dégager les caractéristiques de la vie rurale	Vocabulaires et Expressions utiles: les champs. la chasse. le gibier, les routes de sable. l’air frais,beaucoup de nourriture, beaucoup de moustiques, peu de jeunes, pas d’électricité.
		IV.Dégager les caractéristiques de la vie urbaine	Vocabulaires et Expressions utiles: les grandes routes, les voitures, la mode. l’ électricité, l’hôpital, les choses coûtent chères, les ens sont toujours ressés.
		V. Parler des ressemblances et différences	a. Vocabulaires et Expressions utiles comme: bien que.., mais, à la différence de. b. Les ressemblances:Les maisons en tôles, les moyens de communication (la radio, le portable, l’église, la mosquée, le carburant, les vêtements, )etc.
		VI. Décrire les grandes Etes de la communauté	Vocabulaires et Expressions tels que: chez moi’nous, une grande animation, les ancêtres, les supertitions,les spectacles, beaucoup à manger et à boire, s’amuser, au passé, depuis longtemps, le roi du village, le chef, etc.
		VII. Identifier les choses nouvelles dans la communauté	Vocabulaires et Expressions utiles: le pont, les routes. l’électricité, le commerce, les usines, la banque, la santé: la communication: (radio, téléphone, télévision, technologie) l’éducation, etc
		vm. Identifier les étrangers	Les vocabulaires et Expressions utiles: personnes familières, étrangers, un ami, un homme honnête, un terroriste, un voleur à main armée, un kidnappeur, un trafiquant,
		IX. Nommer les	Les maladies courantes: le paludisme, la fièvre jaune, la dysenténe, le choléra. la grippe, etc.
		X. Discuter les	Les causes: Les moustlques (paludisme), L’eau sale (choléra) Nourriture gitée (diarrhée et dysentérie) ; froid (grippe), de travail (fatigue). absence générale ène (lusieurs maladies
		XI. Parler des populations affectées	Les mots expressions utiles: les enfants, les jeunes, les femmes, les hommes adultes, les ruraux. les pauvres, tout le monde.
		XII. Dire I importance de Ihygiène	Mots et Expressions utlles: éviter les maladies. balayer, sale. pollution. bonne santé, longue vie. faire des économies. développement rapide. protéger la famille. laver les aliments. faire cuire la nourriture. laver les mains. etc
3	ACTIVITIES HUMAINES	I. Parler de ce que l’on fait pour se	Vocabulaires et Expressions comme: récréation. pause, on s’amuse. on chante, on joue. on danse, on fait du bruit… loisirs, etc
		II. Parler des voyages	Vocabulaires Expressions utiles: par avion, en à pied, à cheval, à bicyclette, en progue, être en retard/ en avance/à l’heure, une mauvaisebonne route, embouteillage, avoir un accident…
		III. Expliquer l’importance du sport	a. Les avantages du sport: santé. amitié, discipline. honnêteté, concurrence, voyages, etc. b. Les expressions utiles: grâce au le sport favorise’ encourage, aide’donne
		IV. Nommer les principaux	Les socabulaires”expressions utiles: la boxe, le pingpong. le football. le tennis. le judo. le karaté, la natation. la lutte, l’athlétisme etc
		V. Demander poliment	Pousez-vous.„ ?, Je voudrais Je peux vous demander s’il vous plait?
		VI. Employer les expression J’a: honte (de). j’ai pari de). j ‘ai horrreudde)	Ma mère a peur que je me sente seui. j -ai horreur de prendre des médicaments. j -ai peur qu’il sort malade. Je cratns que ce soit grave. c’est (il est) Important de etc..
		VII. Décrire ce qu’on fait tous les jours	Les verbes et expressions utiles: nettoyer (la cour. le salon. etc) balayer. prier. se réveiller, se laver. s’habiller. regarder (la télévision) écouter (la radio). aller (atl marché. à I manger. boire. Irre (les journaux laver (les vêtements. les assiettes…) Jouer (au football la forme en (je) des verbes au t de l’indicatif.
		VIII. Raconter ce qui s’est passé	a. Le passé composé des verbes: aller. regarder. manger. mettre. ajouter etc. b.emploi des expressions qui aident à situer les ésénements: d•abord, au début. puis. et is. ensuite. à la fin. enfin etc.
		IX. Ecrire une lettre d’amitié (informelle)	Vocabulaires et Expressions utiles: a. Une introduction: caractère. cher’chère, salut John. Ça va ? Tu vas bien? Et ton travail? b. Le corps du message: parler de sorv’ses ses loisirs. inviter quelqu’un pour le weekend, une fête d’anniversaire, etc C. La conclusion: Bien à toi, Je t’ embrasse, Bien des choses. A bientôt. rattends ta ré nse, etc.
		X. Téléphoner	Vocabulaires ct Expressions clés: le portable Allô ! Oui. bonjour ! C’est qui à l’appareil’?, A qui j’ai l’honneur? C•est.-.. La ligne est bloquée/brouillée. il y a trop d’interférences, faux numéro. vous voulez rappeler décrocher/raccrocher!recomposer le numéro.

BECE French Textbooks 2026/2027

Mfon, Roseline et al, Casse- Barriére 1 – 3, Africana First Publisher Plc.
Eric Kana, Vic Meneille, C’est ici! 1 -3, Leaming Solutions.
Shorter Harrap’s, English-French French-English Dictionary, Spectrum Books Limited.

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